WRITING A BASIC DESCRIPTION ABOUT YOURSELF

Answer these questions about yourself on a piece of paper.

• How old are you?
• What do you look like?
• What kind of clothes do you usually wear? Why?
• 
  
• What kind of job do you do? Do you like it?
• What are your favorite hobbies? Why do you like them?
• Where do you live?
• Do you like living there? Why or why not?

Now that you have the information about yourself ready, fill in the gaps in to complete this descriptive paragraph about yourself.

I am _________ years old, I _________________ (your looks). I wear ________________ because ______________. I am a ______________. I like / don't like my job because _____________________. I enjoy ______________. I often _____________ (describe how often you practise your hobby). I also like ________________ (write about another hobby) because ________________. I live in ____________. People in ____________ are ________________ . I enjoy / don't enjoy living in ______________ because ____________.

Model answer:

I am 35 years old, I am tall and thin. I usually wear comfortable clothes  because I work at home . I am a computer engineer. I like my job because there is always something new going on. In my free time, I enjoy playing chess. I often play chess online with my father. I also like going to the gym because I need to do some exercise. I live in Inca. People in Inca are quite friendly. I enjoy living there because flats are cheap and I can buy fresh food at the market every Thursday.

Tips for Writing a Personal Description about Yourself

• Use 'come from' for the city or country where you were born. Use 'live' for the city where you currently live.
• Use the present simple tense to explain what you do every day.
• Use 'have' or 'have got' to speak about your children, pets, etc.
• Use 'a' the first time you mention something. For example, I live in a house. Then use 'the' after the first time you write about it. For example, I live in a house. The house is in Seattle.
• Remember to use he, his, him for boys and men and she, her, her for girls and women. Use 'our' when speaking about the whole family.
• Use 'like + verb ending in -ing' when speaking about hobbies.

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PREPOSITIONS!: A REMINDER

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ADVERBS OF FREQUENCY: VISUAL REMINDERS

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DO OR MAKE?: A REMINDER!

 

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ADJECTIVES ENDING IN -ED OR IN -ING

Sometimes we doubt which adjective we have to use, -ed or -ing.  

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* The -ed adjectives (bored, surprised, frightened, etc.) are used to express feelings, that is how people feel.
e. g. Paco was exhausted after the journey.

* The -ing adjectives (boring, surprising, frightening, etc.) describe the people or things that cause those feelings.

e. g. The flight was exhausting, so Paco was exhausted after the journey.

 REMEMBER

• Adjectives ending in -ed mean effect or result: Paco was tired (that was the result of the journey)

• Adjectives ending in -ing describe the person or thing that produces the feeling (The journey was tiring)

If something or someone is ... -ing, they will make you feel ... -ed

 

-ed Adjective	-ing Adjective
bored	boring
surprised	surprising
frightened	frightening
excited	exciting
shocked	shocking

-ING FORM AND INFINITIVE

REMEMBER

to infinitive	infinitive	-ing form
We want to go home (ir)	They shouldn't eat so many sweets (comer)	Smoking is bad for your health (fumar)
He was surprised to see you (ver)	I'd rather go alone (ir)	He's talking about buying a new car (comprar)

We use three different forms in English (to-infinitive, bare infinitive, -ing form) for one in Spanish (infinitive)

 

The -ing form of a verb can be used as a noun. In these cases in Spanish we use a noun or an infinitive:

Skiing can be a dangerous activity (Esquiar, El esquí ...)

• Used as a noun can be the subject, object, complement of a sentence or object of a preposition

Writing in English can be complecated (subject)
I hate writing compositions (object)
One of my hobbies is skiing (complement)
He is afraid of making a mistake (object of a preposition)

• We have to use the -ing form instead of an infinitive in the following cases:

1- After prepositions. The -ing form must be used when a verb comes after a preposition:
He walked away without looking back
John is good at cooking
I am tired of waiting for you
He is always talking about buying a new flat
 
2- We have to use the -ing form after certain verbs and expressions: avoid, be/get used to, can't help, can't stand, don't mind, enjoy, feel like, finish, imagine, look forward to, miss, practise, suggest.
I enjoy traveling
I feel like going for a walk
I avoided seeing him again
I don't mind getting a job abroad
She can't stand wearing gloves


The infinitive is the base form of a verb. It may be used with 'to' (the to-infinitive) or without (the base infinitive).

• Infinitive with or without 'to' 

The to-infinitive is used:

1. after certain verbs: want, promise, hope, learn, ask, refuse, manage, need, choose, offer, decide, persuade, deserve, plan, expect, wish, would like.
2. after the auxiliaries to be, to have to, and ought to
3. used with the structure: 'to be + adjective + to-infinitive'
4. With the structure: verb + object + to infinitive. The commonest verbs used in this construction are: advise, ask, expect, intend, invite, oblige, order, persuade, recommend, remind, teach, tell, want. He wanted me to go (Not: *He wanted that I go)
   

He didn't want to buy that shirt
I hope to see you again
Do you promise to visit me more often?
It is not easy to learn a foreign language
You have to follow the rules
He asked me to lend him some money 

The infinitive without "to" is used:

1. after most auxiliary verbs: can, could, may, might, must, shall, should, will, would
2. after the verbs: make and let: make/let + object + infinitive
3. after certain expressions: had better, would rather.

It might rain tomorrow
She lets her children stay up very late
They made him pay back all the money
I would rather go home by taxi

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The final "-ed" pronunciation

Do you know the rules for the -ed pronunciation?
 

There are three different ways of pronouncing the -ed ending. The difference depends on the final sound we pronounce in the infinitive form, if it is voiced (when the vocal cords vibrate) or voiceless (when there is no vibration). You can try this by putting your fingers in your throat when pronouncing a word!

• When the final sound is voiced, the -ed ending sounds /d/.
• When the final sound is voiceless, the -ed ending sounds /t/.
• When the final sound is either /t/ or /d/, then it sounds /id/. 

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TABLE OF ENGLISH VERB TENSES

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Verb tenses are used to express time in any language. But be careful, many English tenses do not have direct translation in Spanish.

TENSE	USE	EXAMPLES	SIGNAL WORDS
Simple Present	• Regular actions in the present • General facts • Timetables or schedules	He visits his father on Sundays Cats like milk The train leaves at 10:20	always, usually, often, sometimes, never, seldom, every ..., on ...
Present Continuous	• Actions happening now, at this very moment • Actions that are going on around the time of speaking • Actions or events in the near future that have already been planned	They are doing their homework My son is studying to become a doctor Is he visiting his parents next weekend?	now, at the moment, at present,
Simple Past	• A completed action that took place at a time in the past • Several actions in the past, one after another.	I didn't play tennis yesterday He got up, had a shower and got dressed	yesterday, last ... , before, ago, when ...
Past Continuous	• Actions in progress at a specific time in the past • Two incomplete actions happening at the same time • An interrupted action in the past	Yesterday at this time, I was flying to Rome What were you doing while Susan was talking? I was listening to my Ipod when she phoned	when, while

TO HAVE

El verbo TO HAVE en castellano es "tener", "tomar" o "haber"

You have a dog. Tienes un perro. (Se aplica como verbo tener)
I have played football. He jugado a fútbol. (Se aplica como verbo haber)

En algunos casos también puede tener otros significados como por ejemplo "tomar":

I have breakfast at 8 o'clock. Tomo el desayuno a las 8 en punto.

En el siguiente cuadro se observa la declinación del verbo TO HAVE en el modo indicativo del Presente Simple:

Observa que la tercera persona del singular HE / SHE / IT cambia de HAVE a HAS. En el presente simple puede aplicarse la contracción entre el pronombre y el verbo en el modo afirmativo como 've o 's según sea have o has (You've / He's) y en el modo negativo como haven't o hasn't según corresponda.

Ahora veremos su conjugación en Pasado Simple, tiempo verbal que corresponde en castellano al Pretérito Indefinido y al Pretérito Imperfecto y que consta de una sola forma:

Aquí también se aplica la contracción entre el pronombre y el verbo. En el modo afirmativo como 'd para todos los pronombres (I'd / They'd) y en el modo negativo como hadn't.

Muchas veces se plantea una duda ante el uso de HAVE o HAVE GOT. Ambas formas son correctas, pero debemos aclarar que el uso del verbo TO HAVE acompañado de GOT corresponde a un uso frecuente en el inglés británico y no tan usual en el inglés americano:

I have got a new car. I've got a new car. Tengo un nuevo auto.
I have a new car. I've a new car. Tengo un nuevo auto.

SENTENCE ORDER

Para interrogar, deberemos colocar el auxiliar del tiempo correspondiente, al comienzo de la oración, como se muestra en el siguiente gráfico:

En cambio, en la oración negativa colocaremos el auxiliar correspondiente al tiempo verbal seguido de la negación (NOT) o su forma contraída entre el pronombre y el verbo como vemos a continuación:

También se puede emplear otros complementos como de tiempo, lugar, modo, etc. que se ubican al final de la oración. Por ejemplo:

I study the lesson at night. Yo estudio la lección por la noche.
She dances jazz at the nightclub. Ella baila jazz en el club nocturno.
They speak English fast. Ellos hablan inglés rápido.

Generalmente el complemento de lugar se coloca delante del complemento de tiempo:

I study the lesson in my house at night. Yo estudio la lección en mi casa por la noche.

She dances jazz at the nighclub every night. Ella baila jazz en el club nocturno todas las noches.

They speak English at school during the class. Ellos hablan inglés en la escuela durante la clase.

PRESENT CONTINUOUS/PROGRESSIVE

El Presente Continuo o Presente Progresivo es un tiempo verbal que se utiliza para expresar acciones que suceden en el mismo momento en que se está hablando, por ejemplo:

I am speaking English. Yo estoy hablando inglés. (Está sucediendo ahora).
You are reading a book. Tú estás leyendo un libro.
He is studying the lesson. Él está estudiando la lección.
She is buying a hat. Ella está comprando un sombrero.
It is raining. Está lloviendo.
We are sleeping. Nosotros estamos durmiendo.
You are dancing in the street. Ustedes están bailando en la calle.
They are walking in the park. Ellos están caminando en el parque.

Este tiempo verbal se construye utilizando como auxiliar el Presente Simple de TO BE y como verbo principal en infinitivo con la terminación ING, como vemos a continuación:

En el cuadro superior se utiliza el verbo jugar (TO PLAY) a modo de ejemplo.

Puede utilizarse además para referise a situaciones que suceden alrededor del momento en el que se habla, aunque no precisamente tiene que ser en este mismo momento, por ejemplo:

He is working in a bank. Él está trabajando en un banco.
(Significa que es su trabajo habitual, aunque no necesariamente la persona debe estar trabajando ahora mismo).

FUTURE PLANS

Para hablar de planes futuros utilizaremos el presente de TO BE (correspondiente a cada pronombre) + GOING TO + VERBO PRINCIPAL EN INFINITIVO, por ejemplo:

I am going to play football this afternoon. Voy a jugar al fútbol esta tarde. You are going to study the lesson. Tú vas a estudiar la lección. He is going to finish his work. Él va a terminar su trabajo. They are going to have lunch in five minutes. Ellos van a ir a comer en cinco minutos.

En ocasiones podemos usar el Presente Continuo para hablar de planes futuros, aunque en este caso es necesario mencionar en que momento tendrá lugar el suceso ya que puede prestarse a confusión entendiendo que es algo que se está desarrollando en el presente, por ejemplo:

I am studying the lesson tonight. Estudiaré la lección esta noche. (Totalmente decidido y planificado) We are travelling to New York next week. Viajaremos a New York la próxima semana.

USE OF PREPOSITIONS OF TIME

La preposición AT se utiliza para referirnos a las horas del día: At 4.30 A las 4.30 At 9 o'clock A las 9 en punto También para mencionar momentos puntuales del día: At night A la noche At noon Al mediodía At midnight A la medianoche Y finalmente para hacer referencia a celebraciones: At Easter En Pascuas At Christmas En Navidad

La preposición IN se utiliza para expresar partes o divisiones del día: In the morning En la mañana In the afternoon En la tarde Para hablar sobre los meses: In September En septiembre In May En mayo y como expresión de futuro, para hacer mención sobre un suceso que tendrá lugar dentro de un período de tiempo específico: In eight months' time Dentro de ocho meses

La preposición ON la podemos utilizar para acompañar los días de la semana:

I will visit you on Saturday
Te visitaré el sábado

She travelled on Tuesday
Ella viajó el martes

o también para las partes o divisiones del día, pero en este caso debemos aclarar de que día hablamos:

They will travel to Europe on Sunday morning.
Ellos viajarán a Europa el domingo por la mañana.

I didn't go to work on Tuesday afternoon.
No fui a trabajar el martes por la tarde.

y finalmente utilizaremos ON para mencionar fechas concretas:

On the 23rd September
el 23 de Septiembre

On the 12th April
el 12 de Abril

USE OF PREPOSITIONS OF PLACE

At: En / Junto a
In: Dentro de
On: Sobre

La preposición AT indica JUNTO A (al lado de), por ejemplo: At the window Junto a la ventana (al lado de la ventana) At the bridge Junto al puente (al lado del puente) Podemos emplear AT también para hablar sobre acontecimientos, en cuyo caso tomará el significado de EN, por ejemplo: At the show En el espectáculo At the exhibition En la exhibición At the concert En el concierto Cabe destacar que, además existen algunos lugares que deben ir acompañados por la preposición AT en lugar de IN, donde también recibirá el significado de EN. Aquí vemos solo algunos ejemplos: At school En la escuela At the railway station En la estación de trenes At home En casa At the hotel En el hotel At the market En el mercado

En cambio la preposición IN la emplearemos para referirnos a DENTRO DE un lugar determinado: In the living room En la sala de estar (Indica dentro de la sala de estar) In my car En mi coche (Indica dentro del coche) Otra forma de utilizar la preposición IN, puede ser para referirnos a ciudades o países: He was born in London Él nació en Londres She lives in Australia Ella vive en Australia

Para finalizar, la preposición ON indica algo o alguien que se encuentra SOBRE un lugar determinado, por ejemplo:

On the roof

Sobre el techo

On the bridge

Sobre el puente

                               

USE OF PREPOSITIONS OF MOVEMENT

En esta ocasión veremos algunas de las preposiciones de movimiento utilizadas con mayor frecuencia en el idioma inglés, ellas son:

AT: a
IN: a
FROM: Desde
TO: a, hasta
INTO: dentro de

Comenzaremos con el uso de la preposición AT que la utilizaremos para expresar que ya hemos llegado a un lugar. En cambio si el lugar al que se ha llegado es un país o ciudad emplearemos la preposición IN. Cabe destacar que para decir llegar "a casa" no pondremos ninguna preposición antes de la palabra HOME. He arrived in Mexico. Él llegó a México. They arrived in Paris. Ellos llegaron a París. She is arriving at the museum. Ella está llegando al museo. You arrived at the zoo. Tú llegaste al zoológico. I arrived home. Yo llegué a casa.

Para indicar un punto de partida o el lugar de origen emplearemos la preposición FROM, por ejemplo: He is from Brazil. Él es de Brasil. She came from England. Ella vino desde Alemania. I am from Spain. Yo soy de España.

Si lo que deseamos es expresar que nos dirigimos hacia un lugar determinado, en ese caso utilizamos la preposición TO, por ejemplo: He is going to the museum. Él está yendo al museo. I went to the cinema. Yo fui al cine. We will go to the beach. Nosotros iremos a la playa. They went to Madrid. Ellos fueron a Madrid.

Y finalmente para indicar el ingreso a un lugar usaremos la preposición INTO, por ejemplo: She went into her house. Ella entró en su casa. They went into the bus. Ellos entraron en el autobus.

ADJECTIVES

Utilizamos generalmente la palabra "adjetivo" para describir palabras con las cuales podemos hacer referencia a una cualidad de un sustantivo o de un pronombre, por ejemplo:

The black shoes	Los zapatos negros
A sad boy	Un muchacho triste
A tall woman	Una mujer alta

La mayoría de los adjetivos pueden ser utilizados de dos maneras: de forma atributiva, precediendo al sustantivo que acompañan y de forma predicativa ubicándolo a continuación del verbo, por ejemplo:

Susan is a young woman. (Atributiva)
Susan es una joven mujer.

Peter and Tom are good pupils. (Atributiva)
Peter y Tom son buenos alumnos.

They are beautiful girls. (Atributiva)
Ellas son muchachas hermosas.

Mary is intelligent. (Predicativa)
Mary es inteligente.

You are sad. (Predicativa)
Tu estás triste.

The ice cream is delicious. (Predicativa)
El helado está delicioso.

Los adjetivos en inglés son invariables en cuanto a género y número, sin importar si el sustantivo al cual acompañan está en singular o plural, por ejemplo:

The intelligent man
El hombre inteligente

The intelligent men
Los hombres inteligentes

The beautiful girl
La hermosa muchacha

The beautiful girls
La hermosas muchachas

También existe la posibilidad de que varios adjetivos acompañen a un mismo sustantivo y para eso usualmente se respeta el siguiente orden:

Tamaño	large - small - big
Edad/Temperatura	new - young - hot - old - cold
Forma	circular - round - oval - square
Color	red - pink - green - yellow
Origen	English - Spanish - Italian - Russian
Material	plastic - wooden - metal
Propósito	shopping - riding - writing

SOME or ANY?

Ambos términos significan alguno, alguna, algunos, algunas y generalmente se utilizan cuando no es necesario establecer de manera exacta cuan grande o pequeña es la cantidad que se expresa. Suelen ser muy empleados como el plural de A/AN.
 

Se usa SOME acompañando a sustantivos contables e incontables en oraciones afirmativas. Por ejemplo:

There are some letters for you.	Hay algunas cartas para tí.
There is some sugar in the pot.	Hay algo de azúcar en el recipiente.

También se puede utilizar SOME para construír una pregunta donde se espera una respuesta afirmativa, estableciendo una manera educada para preguntar si alguien desea algo de beber o comer, por ejemplo:

Would you like some tea?	¿Quieres un té?
May I have some more coffee?	¿Podría tomar algo más de café?

Se emplea ANY para acompañar sustantivos contables e incontables en preguntas y también en oraciones negativas. Por ejemplo:

We haven't got any shirts in your size	No tenemos camisas de tu talla.
There aren't any bottles of milk in the fridge.	No hay botellas de leche en el refrigerador.

Have you got any shirts in my size?	¿Tienen algunas camisas de mi talla?
Are there any bottles of milk in the fridge?	¿Hay botellas de leche en el refrigerador?

COMPARISONS

Para poder establecer una comparación en inglés, utilizamos diversas cualidades que se pueden expresar a través de tres diferentes grados/niveles de los adjetivos como veremos a continuación:

GRADO POSITIVO: Hace referencia al grado más simple de la cualidad, por ejemplo:

small pequeño
fast rápido
intelligent inteligente
beautiful hermoso

GRADO COMPARATIVO: Aquí podemos establecer tres tipos de comparaciones:

Comparativo de superioridad: smaller than (más pequeño que)
Comparativo de igualdad: as small as (tan pequeño como)
Comparativo de inferioridad: less small than (menos pequeño que)

GRADO SUPERLATIVO: Indica el mayor grado que puede alcanzar la cualidad mencionada, por ejemplo:

the most beautiful el más hermoso
the ugliest el más feo

Para poder aplicar los grados comparativo y superlativo a los adjetivos deberemos conocer la siguiente clasificación con sus respectivas reglas:

Para adjetivos monosilábicos (de una sola sílaba) les agregaremos las terminaciones ER y EST para formar el comparativo y superlativo respectivamente:

POSITIVO	COMPARATIVO	SUPERLATIVO
short (corto)	shorter (más corto que)	the shortest (el más corto)
long (largo)	longer (más largo que)	the longest (el más largo)
fast (rápido)	faster (más rápido que)	the fastest (el más rápido)

Si el adjetivo consta de dos o más sílabas colocaremos adelante las palabras MORE y MOST, como vemos a continuación:

POSITIVO	COMPARATIVO	SUPERLATIVO
modern (moderno)	more modern (más moderno que)	the most modern (el más moderno)
serious (serio)	more serious (más serio que)	the most serious (el más serio)
expensive (caro)	more expensive (más caro que)	the most expensive (el más caro)

Si el adjetivo tiene dos sílabas y finaliza en consonante+y, entonces cambiaremos la y por i y también agregaremos las terminaciones ER y EST:

POSITIVO	COMPARATIVO	SUPERLATIVO
busy (ocupado)	busier (más ocupado que)	the busiest (el más ocupado)
funny (divertido)	funnier (más divertido que)	the funniest (el más divertido)
easy (fácil)	easier (más fácil que)	the easiest (el más fácil)

Si el adjetivo termina en "ly", "ow", "er" y "some", en ese caso emplearemos las terminaciones ER y EST y también se puede formar el comparativo y el superlativo precediendo al adjetivo con la palabra MORE y MOST respectivamente, por ejemplo:

POSITIVO	COMPARATIVO	SUPERLATIVO
friendly (amigable)	friendlier / more friendly (más simpático que)	the friendliest / the most friendly (el más simpático)
clever (inteligente)	cleverer / more clever (más inteligente que)	the cleverest / the most clever (el más inteligente)

También existen formas irregulares que, como su nombre lo indica, componen su grado comparativo y superlativo con palabras diferentes al grado positivo:

POSITIVO	COMPARATIVO	SUPERLATIVO
good (bueno)	better (más bueno que)	the best (el más bueno)
bad (malo)	worse (más malo que)	the worst (el más malo)
far (lejos)	farther / further (más lejos que)	the farthest / furthest (el más lejano)
old (viejo)	elder / older (más viejo que)	the eldest / oldest (el más viejo)

Observe que el grado superlativo debe construírse anteponiendo el artículo THE al adjetivo calificativo.

MUCH or MANY?

Ambas significan mucho y veremos a continuación en que situaciones se emplea cada una de ellas.

Si nos referimos a un sustantivo en singular, utilizaremos MUCH, por ejemplo:

much information	mucha información
much traffic	mucho tráfico
much luggage	mucho equipaje

En cambio si hacemos referencia a un sustantivo en plural, entonces usaremos MANY, por ejemplo:

many flowers	muchas flores
many pencils	muchos lápices
many books	muchos libros

En el lenguaje cotidiano, MANY y MUCH se usan generalmente para realizar preguntas y en frases negativas, por ejemplo:

Is there much milk in that bottle?	¿Hay mucha leche en aquella botella?
Have you got many friends?	¿Tienes muchos amigos?
There wasn't much juice in the fridge.	No había mucho zumo en la nevera.
Many people don't know about my past.	Mucha gente no conoce mi pasado.

En el lenguaje formal, sin embargo, es frecuente que se emplee MUCH y MANY en frases afirmativas, por ejemplo:

Many soldiers were sent to Irak.

Muchos soldados fueron enviados a Irak.

INTERROGATIVE PRONOUNS

Se utilizan para construir preguntas y siempre se colocan al comienzo de la frase. En algunos casos solamente se refieren a personas y en otros a personas y objetos, y son invariables en género y número, es decir que no cambian si el sustantivo al que se vinculan es singular o plural, masculino o femenino.

Además vale remarcar que los Pronombres Interrogativos generan preguntas que requieren más que un "SI" y un "NO" por respuesta.

Los Pronombres Interrogativos son:

PRONOMBRE	SIGNIFICADO
WHAT?	¿Qué?
WHO?	¿Quién? / ¿Quiénes?
WHICH?	¿Cuál? /¿Cuáles?
WHOSE?	¿De quién? / ¿De quiénes?
WHOM?	¿A quién? / ¿A quiénes?

Veamos algunos ejemplos:

WHAT puede emplearse para preguntar acerca de personas u objetos:

What did John say? ¿Qué dijo John? What book is this? ¿Qué libro es ese? What is your favourite sport? ¿Cuál es tu deporte favorito?

En cambio, WHO sólo puede utilizarse para preguntar acerca de personas:

Who designed the statue? ¿Quién diseñó la estatua? Who is repairing the car? ¿Quién está reparando el coche?

WHICH también se emplea para referirse a personas u objetos:

Which is the nicest? ¿Cuál es el más bonito?

Podemos utilizar WHOSE para preguntar acerca de personas expresando posesión y pertenencia, precediendo a la palabra que hace referencia:

Whose bag is this? ¿De quién es este bolso?

WHOM puede utilizarse para preguntar sobre personas. Cabe aclarar que su uso es menos frecuente y más formal que WHO:

Whom have you lent money? ¿A quién le has prestado dinero? Whom did you meet at the party? ¿A quién conociste en la fiesta?

Es preciso mencionar que en muchas ocasiones los Pronombres Interrogativos requieren necesariamente estar acompañados de una preposición. En estos casos para referirse a personas debe utilizarse indefectiblemente WHOM, mientras que con objetos se puede utilizar WHAT o WHICH, colocando la preposición al final de la interrogación:

Whom did you go to the cinema with? ¿Con quién fuiste al cine? What did he complain about? ¿De qué se quejó?

Who were at the party last night? ¿Quiénes estaban en la fiesta anoche?

El uso de WHAT y WHICH presenta diferencias. En el primer caso se utiliza de una manera más amplia, mientras que WHICH es más restrictivo.

What kind of music do you like?
¿Qué clase de música te gusta?

Which songs do you like the most?
¿Qué canciones/Cuáles te gustan más?